Taal Institute of Music & Fine Aarts

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Online Hindustani Vocal Classes

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Online Hindustani Vocal Classes

ऑनलाइन हिंदुस्तानी वोकल क्लासेज के बारे में जानकारी

हिंदुस्तानी संगीत की सुंदरता को ताल की ऑनलाइन वोकल क्लासेस के साथ जानें! यह क्लासेस खास तौर पर शुरुआती लोगों के लिए बनाई गई हैं, जो आपको हिंदुस्तानी संगीत की परंपरा से जोड़ती हैं। हमारे 10 साल से ज्यादा अनुभव वाले गुरु आपको स्वरों, रागों और तालों का आसान और सही तरीका सिखाएंगे। अगर आप बिलकुल नए हैं या अपनी गायकी को मजबूत करना चाहते हैं, तो यह क्लासेस आपके लिए बिल्कुल सही हैं। आज ही तान के साथ अपनी संगीत यात्रा शुरू करें और हर स्वर का असली आनंद लें!
Embark on a musical journey with our online Hindustani vocal classes, bringing the rich tradition of Hindustani classical music to your home. Whether you're a beginner or looking to refine your skills, our personalized approach ensures a fulfilling learning experience.

आप क्या सीखेंगे?

इस परीक्षा में स्वर और ताल से परिचित होना तथा उसका क्रियात्मक संगीत में साधारण प्रयोग करना विद्यार्थी से अपेक्षित है।

प्रारम्भिक - गायन - हिंदुस्तानी

स्वरज्ञान

शुद्ध स्वर सरल समुदाय में गाना । स्वर अलंकारों से प्रारंभिक परिचय | पाँच स्वर अलंकार आना आवश्यक है। ४ स्वरोंके अलंकार उदाहरण – सारेगम, रेगमप…. / सागरेसा, रेमगरे,… |

रागज्ञान

निम्नलिखित रागों में एक गीत और किन्ही 2 रागों में एक लक्षणगीत
1. भूपाली, 2. दुर्गा, 3. खमाज, 4. कल्याण 5. भिमपलास, 6. काफी, 7. देस, 8. बागेश्री 
इन रागों के आरोह-अवरोह गाना-बजाना तथा गाए हुए सरल स्वर समुदाय द्वारा पहचानना।

तालज्ञान

त्रिताल और झपताल का ज्ञान और हाथ से ताल पकडना।

मौखिक

पाठ्यक्रम के रागों का वर्णन (स्वर, वादी, संवादी, समय, आरोह, अवरोह, आदि। )

निम्नलिखित शब्दों की संक्षिप्त परिभाषाएँ :

संगीत, आरोह, अवरोह, वादी, संवादी, ताल, सम, काठ, मात्रा, ठेका (ताली), स्वर

प्रवेशिका प्रथम - गायन - हिंदुस्तानी

प्रारंभिक का पूरा अभ्यास, साथ में

स्वरज्ञान

सात शुद्ध स्वरों का गाना, बजाना, पहचानना । शुद्ध स्वरों के सात सरल अलंकार विलम्बित और मध्य लय में गाना-बजाना। 6 स्वरों के अलंकार – जैसे सारेसारेगम, रेगरेगमप…/सारेसागरेसा, रेगरेमगरे… दो या तीन स्वर लगाने और पहचानने की क्षमता ।

रागज्ञान

प्रारंभिक की रागों मे से किन्ही 4 रागों में आलाप, बोलतान और तान सहित 5 मिनट तक गाने की या बजाने की तैयारी। सरल आलापों से राग पहचानना। अन्य 4 रागों के आरोह, अवरोह, स्थाई, अंतरा का ज्ञान आवश्यक।

तालज्ञान

त्रिताल, झपताल, दादरा, केहरवा, हाथ से ताल पकड़कर दिखाना |

मौखिक

पाठ्यक्रम के रागों का शास्त्रीय ज्ञान ।

स्वर, आरोह, अवरोह, जाती, वादी, संवादी, वर्जित स्वर, पकड आदि का विवरण ।

निम्नलिखित शब्दों की संक्षिप्त परिभाषाएँ :

आरोह, अवरोह, संगीत, वादी, संवादी, ताल, सम, मात्रा, काल (खाली), ठेका (ताली), खंड (विभाग), शुद्ध स्वर, कोमल स्वर, तीव्र स्वर, नाद, सप्तक, मुख्य अंग, आलाप, तान, लक्षणगीत, ध्वनी, मेल, अलंकार, पलटा, राग, स्वरमालिका (सरगमगीत)

छोटा ख्याल, स्थायी, अंतरा, लय (विलम्बित, मध्य, द्रु्त), ठेका, वर्जित स्वर, आवर्तन |

प्रवेशिका पूर्णा - गायन - हिंदुस्तानी

प्रारंभिक का पूरा अभ्यास, साथ में

स्वरज्ञान

शुद्ध स्वरों के गाने बजाने तथा पहचानने में निपुणता । विकृत स्वरों का ज्ञान

चार शुद्ध स्वरोंके समूह तथा तीन स्वरों के समूह को (जिसमें एक या दो स्वर विकृत हो) गाना बजाना तथा पहचानना। आठ स्वरोंके अलंकार जैसे सारेगरे सारेगम, रेगमग रेगमप…/सारेगरे सागरेसा, रेगमग रेमगरे…

रागज्ञान

प्रथम वर्ष के रागों की पुनरावृत्ती के साथ इस वर्ष निम्नलिखित 10 राग सीखने है ।
(1) बिहाग (2) केदार (3) सारंग (4) धानी (5) तिलककामोद (6) भैरव (7) तिलंग (8) पिलु (9) पटदीप (10) अल्हैया बिलावल

इन रागों में आरोह, अवरोह, प्रारंभिक आलाप-तान, बोलतान तथा एक-एक मध्य लय का ख्याल गत सीखनी है। इन रागों में से किनही ५ रागों में मध्य ‘लय के ख्याल गत आलाप-तान, बोलतान सहित 8 मिनट तक गाने-बजाने की तैयारी। इन दस रागों में से किन्ही तीन रागों में लक्षण गीत, एक भजन और एक नाट्य गीत विद्यार्थियों से तानपूरे पर गाने का अच्छा अभ्यास अपेक्षित है। गाये हुए आलापों द्वारा राग पहचानने की क्षमता। पहले सिखे हुए सभी ताल और इस वर्ष के द्रुत एकताल, रुपक हाथसे पकडकर उसके बोल बोलना।

लिखित

  • पहले वर्ष का पूरा अभ्यास ।
  • अंश, न्यास, वक्रस्वर, दुर्बल एवम्‌ कणस्वर, छोम, अनुलोम, विलोम, प्रतिलोम, अनुवादी, विवादी, आलाप, तान, बोलतान, अछंकार आदि पारिभाषिक संज्ञाओं की जानकारी | गान क्रिया अथवा वर्ण, स्थायी, आरोही, अवरोही, संचारी, ध्वनी, नाद, श्रुती, जनक राग, जन्य राग, गीत के अवयव (स्थायी, अंतरा, संचारी, अभोग) मींड, गमक
  • शुद्ध, छायालगत्व, मिश्र, संकीर्ण आदि राग जातियों की जानकारी |
  • राग की रचना के नियम।
  • पिछले 8 राग और नये 10 रागों की सशास्त्र संपूर्ण जानकारी ।
  • अपने पाठ्यक्रम के ताल और पाठ्यक्रम के बिहाग, धानी, भैरव, बिलावल, तिलंग इन रागोंके छोटे ख्याल पं. विष्णु दिगंबर पलुस्कर अथवा पं. भातखंडे स्वरलिपि में लिखने का अभ्यास ।
  • पं. विष्णु दिगंबर पुस्करजी का संक्षिप्त चरित्र ।

मध्यमा प्रथम - गायन - हिंदुस्तानी

सूचना – इस वर्ष की तथा आगे की सभी परीक्षाओं के गायन परीक्षार्थियों के साथ हार्मोनियम की संगत स्वीकार्य नहीं है।

  • विकृत और शुद्ध स्वरों को समुचित पहचानना।
  • निम्नलिखित रागों में एक विलम्बित तथा एक द्रुत ख्याल। इस वर्ष मुख्य रुप से अपने मन से विस्तार करते हुए मुखड़ा पकड़ने का अभ्यास होना चाहिए। इन चार रागों मे से दो रागों को 12 मिनट तक आलाप, बोलतान, तानसहित प्रस्तुत करने की क्षमता अपेक्षित है। 1. कल्याण, 2. बागेश्री, 3. भैरव, 4. बिहाग
  • निम्नलिखित रागों में मध्यलय की बंदिश आलाप, बोलतान, तान सहित गाने-बजाने की क्षमता (10 मिनिट तक) ।
    1. हमीर, 2. आसावरी, 3. शंकरा, 4. माठकंस, 5. मांड, 6. देसकार
  • इस वर्ष के रागों में दो धृपदे-एकपट-दुप्पट। इस वर्ष के रागों में दो तराने, भजन, भक्तिगीत या नाट्यसंगीत मे से एक प्रकार तथा द्रुत एकताल में बंदिश |
  • राग पहचानने में निपुणता
    ताल ज्ञान -
    पिछले वर्ष के सभी ताल और इस वर्ष चौताल, एकताल हाथ से ताली देकर बोलना तथा इनकी दुगुन करना ।

लिखित

  • सीखे हुए सभी रागों की तुलनात्मक दृष्टी से पूरी जानकारी |
  • सीखे हुए सभी तालों के बोल स्वरलिपि पद्धती से लिखना तथा उनकी दुगुन लिपिबद्ध करना |
  • धूपद, धमार, विलम्बित ख्याल, छोटा ख्याल, भजन आदि गीत प्रकारों का तात्त्विक ज्ञान।
  • लोकगीत, भावगीत, और चित्रपट गीत आदि के बारे में सामान्य ज्ञान।
  • षड्ज-मध्यम तथा षड्ज-पंचम भाव का अर्थ और वादी संवादी के संबंध में नियम ।
  • सीखे हुए रागों से द्रुत चीज की स्वरलिपि लिखना ।
  • उत्तर और दक्षिण हिंदुस्तानी संगीत पद्धति का संक्षिप्त परिचय |
  • नाद की उच्चनीचता, नाद की जाती, नाद के गुण
  • घसीट, जमजमा, मुर्की का पारिभाषिक अर्थ

मध्यमा पूर्णा - गायन - हिंदुस्तानी

स्वरज्ञान

  • शुद्ध तथा विकृत स्वर गाने, बजाने तथा पहचानने में निपुणता। तानपुरा मिलाने का सामान्य ज्ञान। गायन-वादन में विभिन्न अलंकारों का समुचित प्रयोग |
  • स्वरलिपि पढ़ने और लिखने का अभ्यास।
  • निम्नलिखित रागों में एक विलंबित तथा एक द्रुत ख्याल। इसमें मुख्य रूप से अपने मन से विस्तार करते हुए मुखड़ा पकड़ने का अभ्यास होना चाहिए। इन 5 रागों में से 2 रागों को 15 मिनट तक प्रस्तुत करने की (आलाप, बोलतान, तानसहित) क्षमता अपेक्षित है।
    (1) छायानट, (2) पुरिया धनाश्री, (3) भीमपलास, (4) जयजयवंती, (5) आसावरी
  • निम्नलिखित रागों में मध्यलय की बंदिश 10 मिनट तक (आलाप-तानसहित) गाने-बजाने की क्षमता अपेक्षित है।
    (1) कामोद, (2) कालिंगड़ा, (3) केदार, (4) हिंडोल, (5) बहार
  • इस वर्ष के रागों में एक धृपद, एक धमार (दुगुन-चौगुन के साथ) तथा दो तराने तथा एक द्रुत एकताल इस प्रकार पाँच अन्य गीत प्रकार तैयार करने है।
  • उपशास्त्रीय संगीत के लिये इस वर्ष रागों के नाट्यसंगीत, भजन, भावगीत इसमें से एक प्रकार में एक बंदिश गाने की क्षमता ।

तालज्ञान

पहले तीन वर्षो के सभी ताल और इस वर्ष तेवरा और सुरफाक्ता (सुलताल) इस ताल के बोल, ताल पद्धती से लिखना और हाथ से ताल देकर बोल बोलना ।

लिखित

पहले तीन वर्षो के विषयों को विस्तृत रूप से दोहराकर निम्नलिखित विषयों का अध्ययन:

  • ऊपर के रागों की तुलनात्मक दृष्टी से पूरी जानकारी और आलाप ताना।
  • ऊपर के तालों की खंड, बोल, सम, काल, आदि की जानकारी और वे नोटेशन पद्धती से लिखना |
  • ध्रुपद, धमार ख्याल आदि गीत प्रकारों का तात्विक ज्ञान ।
  • पूर्वांग, उत्तरांग, पूर्वराग, उत्तरराग, वर्ण, खटका, मुरकी, गमक, आंदोलन और गिटकडी इन पारिभाषिक शब्दों की परिभाषा ।
  • सीखे हुए रागों में से छोटे और बड़े ख्याल का नोटेशन लिखना।
  • पं. बालकृष्ण बुवा इचलकरंजीकर तथा उस्ताद अब्दुल करीम खाँ इन गायकों की संक्षिप्त जीवनी ।
  • शुद्ध, छायालगत्व, मिश्र, संकीर्ण आदि राग-जातियों की जानकारी |
  • तानों के प्रकार सरल , कूट, मिश्र, वक्र।
  • ध्वनि, ध्वनि की उत्पत्ती, कंपन, आंदोलन संख्या, नाद की ऊँचाई का आंदोलन संख्या एवं तार की लम्बाई तथा तनाव से संबंध ।
  • 22 श्रुतियों का स्वरों में विभाजन (प्राचीन तथा अर्वाचीन मत से)। दक्षिण भारतीय तथा उत्तर भारतीय संगीत पद्धतियों की तुलना स्वरस्थानों की दृष्टी से।
  • गायकों के गुणदोष/वादकों के गुणदोष
  • निम्नलिखित पारिभाषिक शब्दों तथा विषयों का अभ्यास तथा स्पष्टीकरण (उदाहरण सहित) अल्पत्व, बहुत्व, आविर्भाव, तिरोभाव, अनुलोप, विलोम, गमक, सूत, घसीट, जमजमा, मुर्की, छूट, चिकारी, झाला ।
  • अब तक सीखे हुए रागों को पूर्ण विवरण तथा उनका तुलनात्मक अध्ययन ।
  • विभिन्न लयकारियों (दुगुन, तिगुन, तथा चौगुन) तथा सीखे हुए गीत/गतों को पलुस्कर तथा भातखंडे स्वरलिपियों में लिखना ।
  • थाट-पद्धती के गुणदोषों की संक्षिप्त जानकारी ।

विशारद प्रथम - गायन - हिंदुस्तानी

क्रियात्मक

  • इस वर्ष तथा अगले वर्ष में गायन-वादन शैली के विकास की दृष्टी से विशेष प्रयत्न अपेक्षित है। रागस्वरूप, ताल तथा गायन- वादन के विस्तार के विविध अंगों (आलाप, तान, बोलतान आदि विविध अंगों) तथा बंदिश को अच्छी तरह से समझाते हुए गायन- वादन शैली को संतुलित एवं प्रभावशाली बनाने की ओर विद्यार्थी का ध्यान आकृष्ट कराया जाए।
  • रागों का अपने मन से आलाप तानों द्वारा सुंदरता से विस्तार करना तथा उसमें अलंकारिक तान की रचना करना। सरल, स्थायी, वर्णयुक्त, फिरत, चमत्कारपूर्ण गायन-वादन में स्वयं स्फूर्त विस्तार करने की क्षमता ।

रागज्ञान

  • निम्नलिखित रागों में एक विलंबित ख्याल/गत तथा द्रुत ख्याल/गत तैयार करने है। इन सभी रागों का स्पष्ट स्वरूप ज्ञान तथा उनको समझकर आलाप, बोलतान, तानसहित 10 मिनट तक विस्तार करने की क्षमता अपेक्षित है।
    1) पुरिया, 2) बिभास, 3) भूप, 4) मियॉमल्हार, 5) मुल्तानी, 6) दरबारी कानडा, 7) बिलावल.
  • निम्नलिखित रागों में मध्य लय की बंदिश/गत आलाप, बोलतान, तानसहित 15 मिनट तक गाने/बजाने की क्षमता होनी चाहिए।
    1. अडाणा, 2. बसंत, 3. गौड सारंग, 4. झिंझोटी, 5. जौनपुरी
  • इस वर्ष के रागों में दो ध्रुपद, दो धमार (दुगुन, तिगुन, चौगुन के साथ) दो तराने तथा एक चतरंग या त्रिवट इस प्रकार सात अन्य बंदिश तैयार करनी है।
  • उपशास्रीय संगीत के लिये इस वर्ष ठुमरी, नाट्यसंगीत, भावगीत, दादरा तथा अन्य कोई प्रकारों में से कोई एक प्रकार तैयार करना है।

तालज्ञान

तीवरा, दिपचंदी, तिलवाडा (ऊपर के रागों में से एक ख्याल तिलवाडा ताल में आना आवश्यक है। )

लिखित

  • ऊपर के रागों की तुलनात्मक दृष्टी से पूरा ज्ञान।
  • सिखाए हुए ताल, खंड वगैरह जानकारी सह स्वरलिपि पद्धती से लिखना।
  • चतरंग, ठुमरी, होरी, टप्पा, भजन, अष्टपदी आदि गीत प्रकारों का तात्त्विक ज्ञान।
  • ध्वनी के बारे में जानकारी, थाट और रागपद्धती, संधीप्रकाश राग और आविर्भाव, तिरोभाव इनकी जानकारी।
  • सिखाए हुए बडे और छोटे ख्याल का नोटेशन लिखना।
  • ध्रुपद या धमार की दुगुन स्वरलिपि पद्धती से लिखना।
  • पाठ्यक्रम के सभी रागों का विस्तृत विवेचन तथा सोदाहरण समता-विभिन्नता का अध्ययन । लिखित स्वरसमुदाय में राग पहचानना तथा उनका विस्तार करना। राग के मुख्य स्वरसमुदायों, स्वर संगतियों तथा सूक्ष्म भेदों से पूर्ण परिचय।
  • आधुनिक आलाप गायन की विधि, तानों के विविध प्रकारों का विस्तृत विवरण, विदारी, रागलक्षण (आधुनिक और प्राचीन), जाति-गायन, विन्यास-सन्यास-अपन्यास, अल्पत्व-बहुत्व, आविर्भाव, तिरोभाव, गायकी-नायकी, छाग-डांट, धमार आदि गीतों में विभिन्न लयों के बांट करना ।
  • सरल सरगम और धुन बनाने का अभ्यास।
  • विविध गीतप्रकार प्रबंध, चतुरंग, त्रिवट, होरी, कजरी, चैती, ध्रुपद, धमार, ठुमरी, ख्याल आदि की गायकी के बारे में जानकारी तथा इन सबकी स्वर-ठिपी बनाने का स्वरलिपि अभ्यास।
  • पलुस्कर तथा भातखंडे स्वरलिपि पद्धती में स्वरलिपि लिखने में समान निपुणता।
  • वर्तमान प्रसिद्ध गायकों और वादकों की शैलियों के बारे में विस्तृत अध्ययन।
  • पाठ्यक्रम के तालों को दुगुन, तिगुन, चौगुन में लिखना।
  • निम्नलिखित विषयों का ज्ञान :
  • रागों के तीन वर्ग (रे-ध कोमल, रे-ध शुद्ध और ग-नी कोमल) रागों का समय चक्र। राग-रागिनी पद्धति तथा थाट (मेल) पद्धती की जानकारी संक्षिप्त इतिहास। षड्ज-पंचम तथा षड्ज-मध्यम संवाद। स्वरों की आंदोलन संख्याएँ निकालने की विधि, जबकि उनकी तार की लम्बाईयाँ दी हों तथा आंदोलन संख्या दी होने पर, तार की लम्बाई निकालना। मध्यकालीन तथा आधुनिक पंडितों के स्वर स्थानों की तुलना तार की लम्बाई की सहायता से।
  • निम्नलिखित विषयों के आधार पर निबंध : 1. संगीत और साहित्य, 2. लोक संगीत, 3. शास्त्रीय संगीत के वाद्य तथा उनका वर्गीकरण, 4. संगीत की वर्तमान समस्याएँ, 5. गायन संगति में वादन का महत्त्व तथा उसकी सीमाएँ, 6. संगीत के विकास में नवीन प्रयोगों का महत्त्व (वृंदवादन, वृंदगान, फिल्‍मी संगीत, पाश्चात्य संगीत का अनुकरण), 7. राग और रस।
  • संगीत में प्रचलित प्रमुख घरानों का संक्षिप्त इतिहास। स्व. अल्लादिया खाँ, स्व. उस्ताद बडे गुलाम खाँ, स्व. पं. वि. ना. पटवर्धन, स्व. श्री. ना. रातांजनकर, उस्ताद अली अकबर खाँ, पं. रविशंकर, उस्ताद विलायत खाँ इनके जीवन तथा कार्य का परिचय।

विशारद पूर्णा - गायन - हिंदुस्तानी

इस वर्ष सभा में गाने बजाने का अभ्यास तथा उसमें निपुणता प्राप्त करना अपेक्षित है। रागों का सूक्ष्म परिचय, संगीत के विभिन्न विषयों पर (क्रिया और शास्त्र) मौलिक विचार तथा उनको समझने तथा समझाने की योग्यता विद्यार्थी में होनी चाहिए। क्योंकि इस परीक्षा में उत्तीर्ण होते ही विद्यार्थी संगीत के क्षेत्र में पदार्पण करने के योग्य समझा जाता है। गायन वादन में अपनी प्रगती होनी चाहिए। अपना वाद्य मिलाने में निपुणता। संगीत की विभिन्न गायकी-प्रकारों से क्रियात्मक रूप से परिचय। धृपद की नोम-तोम और बोलबांट, ठुमरी में बोल बनाना, तराने की तैयार ताने तथा लयकारी, टप्पा अंग की ताने। एक प्रकार इस वर्ष के विद्यार्थी को संगीत जगत के हर क्षेत्र तथा उसके विविध अंगों और रूपों से परिचित होना आवश्यक है। जिससे उसका दृष्टिकोण व्यापक बने और वह योग्य शिक्षक बन सके।

स्वरज्ञान

  • गाई-बजाई हुई अथवा स्वर लिपिबद्ध किसी भी स्वररचना को आत्मसात्‌ करने की क्षमता। सुनी हुई अथवा सीखी हुई रचना की स्वरलिपि मूल रूप में तथा गायकी अंग में परिवर्तित रूप में करने की क्षमता।
  • रागों की प्रकृती का सूक्ष्म अध्ययन। उनमें स्वतंत्रता से विचरण (आलाप, तान, तोड़े, बोलतान के रूप में), नयी स्वररचनायें बनाना (सरगम, गीत, गत, अथवा वृंदवादन) आविर्भाव, तिरोभाव, गमक, मींड, आंदोलन आदि का विस्तार से रसानुकूल समुचित प्रयोग करने का अभ्यास। बंदिश के वजन तथा स्वरूप को देखते हुए विस्तार करने की योग्यता।
  • निम्नलिखित रागों के विलम्बित तथा द्रुत ख्याल। मसीतखानी तथा रजाखानी गत तैयार करनी है। विलम्बित ख्याल विविध तालों में (एकताल, तीनताल, तिलवाडा, झुमरा) तैयार किए जाए। इन सभी रागों का स्पष्ट स्वरूप ज्ञान तथा उनको 20 से ३० मिनट तक गाने- बजाने की क्षमता अपेक्षित है। वादन के छिए विलंबित गत संपूर्ण विस्तार के साथ तैयार करनी है।
    1. गौडमल्हार, 2. गौडसारंग, 3. ललित, 4. श्री, 5. पूर्वी, 6. मारवा, 7. तोड़ी
  • निम्नलिखित रागों में मध्यलय की बंदिश/गत 15 मिनट तक आलाप-तान-तोडों सहित गाने-बजाने की क्षमता होनी चाहिए। रागस्वरूप का स्पष्ट ज्ञान तथा विस्तार करने की क्षमता अपेक्षित है।
    1. जोगी, 2. सिंदोरा, 3. काफी, 4. तिलंग, 5. सोहोनी
  • इस वर्ष के रागों में द्रुपद, धमार, आड, दुगुन, तिगुन, चौगुन के साथ दो तराने, एक त्रिवट, इस प्रकार पाँच अन्य बंदिशें तैयार करनी है।
  • उपशास्त्रीय संगीत के लिये इस वर्ष ठुमरी, नाट्यसंगीत, दादरा तथा तत्सम अन्य कोई प्रकार (किसी प्रादेशिक भाषा में) इन में से कोई भी प्रकार तैयार करना है।

तालज्ञान

  • अभी तक सीखे हुए सभी तालों का संपूर्ण परिचय तथा इनको हाथ से ताली देकर बोलना तथा विभिन्न लयकारियों में बोलना ।
  • इस वर्ष के ताल - 1. झुमरा, 2. आडा चौताल, 3. धीमा-त्रिताल, 4. धमार, 5. मत्तताल, 6. सूरफाक्ता

लिखित

  • पिछले सभी वर्षो का विवरण सहित ज्ञान।
  • स्व. पं. विष्णु दिगंबर पुस्कर, स्व. पं. बालकृष्णबुवा इचलकरंजीकर, स्व. पं. रामकृष्णबुवा वझे, संगीत सम्राट तानसेन, स्व. पं. ओंकारनाथ ठाकूर, ग्वाल्हेर के पं. शंकरराव पंडित जी, मसीत खाँ, रजा खाँ आदि के जीवनियों का संक्षिप्त परिचय।
  • निबंधलेखन : विषय-ख्याल गायन की पद्धतियाँ। संगीत में काव्य का स्थान। ग्वालियर और जयपुर की गाने की पद्धतियों का साम्य और भेद। दक्षिण भारत और उत्तर भारत की संगीत पद्धती की जानकारी। राग-रागिनी पद्धती। थाट पद्धती एवं रागांग पद्धती का आलोचनात्मक अध्ययन. 22 श्रुतियों का स्वरों में विभाजन (प्राचीन तथा अर्वाचीन मत्से)

निम्नलिखित विषयों का यथोचित ज्ञान :

  • निबद्ध गान के प्राचीन प्रकार, प्रबन्ध वस्तु आदि (धातु), अनिबद्ध, गान के प्राचीन प्रकार, रागालाप, रूपकालाप आदि।
  • रागों का विस्तृत, तुलनात्मक और सूक्ष्म वर्णन, तथा उनमें स्वरचित आलाप और तानें लिखकर सम-प्राकृतिक रागों में समता, विभिन्नता दिखलाना।
  • विभिन्न रागों में अल्पत्व-बहुत्व, आविर्भाव-तिरोभाव तथा अन्य रागों की छाया का वर्णन करते हुए आलाप लिखना।
  • कठिन लिखित स्वरसमूहों द्वारा राग पहचानना।
  • दिए हुए रागों में नई धुन बजाना।
  • तालों के ठेकों को कठिन लयकारियों में लिखना तथा बोलना । (दुगुन, तिगुन, चौगुन, डेढ़गुन, 3 में 2, 3 में 4, 4 में 3)
  • वृंदवादन (आर्केस्ट्रा) रचना के नियम तथा प्रचलित वाद्यों को मिलाने का ढंग।
  • प्रत्येक शैली का गीत पं. पलुस्कर तथा पं. भातखंडेजी की स्वरलिपि पद्धति में लिखने की क्षमता।
  • श्रुतिस्वर विभाजन के सम्बन्ध में संपूर्ण इतिहास का समुचित ज्ञान तथा उसका तीन कालों में विभाजन-प्राचीन, मध्यकालीन और आधुनिक। इन तीनों कालों के मुख्य ग्रंथ तथा वर्णित मतों में समता और विभिन्नता। मध्यकालीन, आधुनिक तथा पाश्चात्य स्वरस्थानों की तुलना। हिंदुस्तानी स्वर सप्तक में मेजर माइनर और सेमीटोन | दक्षिण की तालपद्धति से उत्तर की तालपद्धतियाँ, ग्राम मूर्च्छना सम्बन्धी ज्ञान, कठावन्त, पंडित, वाक्‌गेयकार, खंडार व नोहार आदि बानी, गमक के प्रकार।
  • पिछले पारिभाषिक शब्दों का सुस्पष्ट ज्ञान।
  • संगीत का अद्ययावत्‌ संक्षिप्त इतिहास।
  • तानपूरे में उत्पन्न होने वाले सहायक नादों का वर्णन, तथा श्रुति संबंधी विशेष ज्ञान।
  • राग-रागिनी पद्धति, धाट-पद्धति एवं रागांग-पद्धति का आलोचनात्मक अध्ययन।

अलंकार प्रथम - गायन - हिंदुस्तानी

विस्तृत अध्ययन के राग

1. गुजरी तोड़ी, 2. मारुबिहाग, 3. शाम कल्याण, 4. परज, 5. शुद्ध कल्याण, 6. रामकली, 7. नायकी कानडा, 8. पूर्वाकल्याण, 9. देवगिरी बिलावल, 10. शुद्ध सारंग, 11. सूरमल्हार

साधारण ज्ञान के लिये निम्नलिखित राग है

1. भैरव-बहार, 2. कलावती, 3. अभोगी, 4. बसंत-बहार, 5. यमनी- बिलावल, 6. जोग, 7. मेघ-मल्हार, 8. रागेश्री, 9. चंद्रकंस, 10. हंसध्वनी

मंच-प्रदर्शन के लिये विद्यार्थी एक राग संपूर्ण विस्तार के साथ तथा एक ठुमरी, भजन अथवा ललित शैली की कोई भी रचना चुन सकता है। विस्तृत अध्ययन के रागों में विलम्बित और द्रुत रचना के साथ पूर्ण विस्तार अपेक्षित है। इसके अलावा इन रागों में रचना वैचित्र्य, ताल वैचित्र्य आदि का ध्यान रखकर अतिरिक्त बंदिशों का संकलन विद्यार्थी को करना चाहिए। जिसमें ध्रुपद धमार, तराने, चतरंग, त्रिवट, विविध तालों की बंदिशें आदि को समुचित प्रतिनिधित्व प्राप्त हो। गायन वादन की विभिन्न शैलियों को प्रदर्शित करने वाली कुछ रचनाएँ भी संग्रहित करनी चाहिए।

सभी प्रचलित तालों के ठेके विभिन्न लयकारियों में बोलने का अभ्यास होना चाहिए। (दुगुन, तिगुन, चौगुन, डेढगुन, सवागुन इत्यादी)

स्वरलिपि करने तथा पढ़ने में विशेष योग्यता। तुरन्त नई स्वररचना बनाने का अभ्यास ।

लिखित

  • पाठ्यक्रम के (अलंकार प्रथम वर्ष) सभी रागों का विस्तृत विवरण। उनके सम्बन्ध में उपलब्ध मतभेदों की चर्चा। समप्रकृति रागों का तुलनात्मक अध्ययन। रागों के लक्षण तथा रागों में स्वरलगाव का महत्त्व।
  • बन्दिशों की स्वरलिपि को लिखने की क्षमता।
  • भारतीय संगीत में स्वरलिपि पद्धतियों का इतिहास तथा उनकी तुलनात्मक आलोचना।
  • संगीत के विभिन्न गीत प्रकार तथा वादन शैलियों का समुचित ज्ञान।
  • राग की गायकी में श्रुतियों का तथा कणस्वर का महत्त्व।
  • ध्वनि की उत्पत्ति, वहन, ग्रहण और गुण।
  • ध्वनि की गति निकालने की विधि।
  • स्वरांतर, स्वर-संवाद, षड्ज-पंचम भाव की जानकारी।
  • स्वरसप्तक का विकास।
  • तानपुरे का सिद्धान्त, सहायक नाद, तानपुरा मिलाने की विविध पद्धतियाँ, उनका विश्लेषण।

अलंकार पूर्ण - गायन - हिंदुस्तानी

विस्तृत अध्ययन के राग

(1) श्री (2) गौड – मल्हार (3) बहार (4) मारवा (5) गोरख कल्याण (6) अहिरभैरव (7) नन्द (8) बिलासखानी तोडी (9) कोमल रिषभ आसावरी (10) देसी (11) भटियार (12) देसकार

साधारण ज्ञान के राग

(1) गौरी (तीव्र मध्यम) (2) मधमाद सारंग (3) मधुवंती (4) मालगुंजी (5) जोगकंस (6) खंबावती (7) बिहागडा (8) सरफरदा बिलावल (9) कुकुभ बिलावल (10) जयंत मल्हार (11) रामदासी मल्हार

  • मंच प्रदर्शन के लिए विस्तृत अध्ययन के रागों में से एक राग चुनकर विलम्बित और द्रुत रचना के साथ पूर्ण विस्तार करते हुए, एक राग 30 से 45 मिनट तक प्रस्तुत करना होगा।
  • वृंदवादन, वृंदगायन, नृत्य, नाट्य आदि के लिए उपयुक्त स्वर-रचना तथा स्वरलिपि में लिखने की क्षमता अपेक्षित है ।
  • उत्तर हिंदुस्तानी एवं कर्नाटक संगीत का तुलनात्मक अध्ययन।
  • संगीत तथा अन्य ललित कलाओं का परस्पर संबंध।
  • संगीत में स्वरसाधना का महत्व तथा आवाज साधना शास्त्र का अध्ययन।

लिखित

प्रथम प्रश्नपत्र

  • पाठ्यक्रम के सभी रागों का विस्तृत विवरण तथा उनका तुलनात्मक अध्ययन।
  • हिंदुस्तानी तथा कर्नाटक संगीत का तुलनात्मक अध्ययन।
  • संगीत अविष्कार के आधुनिक प्रकार जैसे पार्श्वसंगीत, पार्श्वकंठ संगीत, वृंदवादन, वृंदगायन, समूहगान, संगीतिका, चित्रसंगीत इनका विवरण।
  • काव्यरचना स्वरबद्ध करना । प्रसंगानुरूप उचित राग एवं ताल में स्वरबद्ध करना तथा उसका विस्तृत अध्ययन एवं विवेचन करना।

द्वितीय प्रश्नपत्र

  • नवरागनिर्मिती के संबंध में अध्ययन।
  • घराना उसका स्वरूप, ऐतिहासिक जानकारी, घरानों के प्रमुख कलाकारों की गायकी की समालोचना।
  • मिश्र राग निर्मिती संबंधी तात्त्विक चर्चा।
  • आवाज साधना शास्त्र तथा उसके तंत्र का अध्ययन।
  • संगीत साहित्य, संगीत - नाट्यकला, संगीत - नृत्यकला के संबंधमें विवेचन।
  • राग-रस, राग-समय के संबंध में अध्ययन निम्मलिखित पुस्तकों की सहायता ले सकते है।
    1. संगीत शास्त्र लेखक - श्री वसंत राजोपाध्ये
    2. संगीत शास्त्र लेखक - श्री महेश नारायण सक्सेना
    3. श्रुती शास्त्र - श्री. बा. ग. आचरेकर

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